STRATEGI PEMBELAJARAN PAI DI ERA KONTEMPORER: SEBUAH TINJAUAN LITERATUR SISTEMATIS
Keywords:
Strategi Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam (PAI), Era DigitalAbstract
Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah menghadapi tantangan kompleks di era digital, di mana metode konvensional dinilai semakin kurang relevan dengan karakteristik peserta didik Generasi Z. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tren dan perkembangan strategi pembelajaran PAI kontemporer di lingkungan sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan analisis isi (content analysis) terhadap literatur ilmiah yang diterbitkan dalam rentang tahun 2020 hingga 2025. Hasil penelitian menunjukkan adanya tiga tren utama transformasi strategi PAI: (1) Pergeseran paradigma dari pendekatan berpusat pada guru (teacher-centered) menuju berpusat pada siswa (student-centered) melalui metode Problem Based Learning dan inkuiri; (2) Integrasi teknologi digital yang masif melalui pemanfaatan media sosial dan gamifikasi untuk meningkatkan motivasi belajar; serta (3) Penguatan kembali strategi pembiasaan (habituation) dan keteladanan (uswah hasanah) sebagai basis pembentukan karakter. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi pembelajaran PAI yang ideal di era ini adalah "Strategi Integratif-Humanis", yang menggabungkan adaptasi teknologi digital dengan penguatan interaksi humanis guru-siswa untuk mencapai tujuan pendidikan karakter yang holistik.
References
Fatimah, Siti. (2024). Strategi Pembiasaan Religius dalam Membentuk Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 45–58.
Fauzi, Imron, & Arifin, Zainal. (2020). Evaluasi Metode Pembelajaran PAI di Sekolah Umum. Jurnal Tarbiyah, 27(2), 112–125.
Fitriani, Nur. (2023). Implementasi Problem Based Learning dalam Materi Fiqih. Journal of Islamic Education Strategy, 5(1), 30–42.
Hasanah, Uswatun. (2021). Problematika Pembelajaran PAI pada Masa Pandemi dan Pasca Pandemi. Jurnal Ilmiah Didaktika, 21(2), 150–165.
Hidayat, Rahmat, & Syafe’i, Imam. (2021). Filosofi Pendidikan Karakter dalam PAI di Era Digital. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 201–215.
Lubis, Mara. (2023). Efektivitas Gamifikasi Quizizz dalam Evaluasi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Journal of Islamic Education, 10(3), 88–97.
Majid, Abdul. (2018). Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Maulana, Ridwan. (2023). Tantangan Pembelajaran PAI bagi Generasi Z. Indonesian Journal of Islamic Education, 9(1), 15–28.
Nugraha, Deden. (2022). Prosedur Penelitian Pustaka dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Riset Pendidikan Islam, 5(1), 20–35.
Nugraha, Deden. (2024). Desain Strategi Pembelajaran PAI Kontemporer. Jurnal Inovasi Kurikulum, 7(2), 150–165.
Nugroho, Taufik. (2020). Keteladanan Guru PAI di Era Digital: Tantangan dan Peluang. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 110–125.
Pradana, Yudi, & Wijaya, Hengky. (2022). Pemanfaatan Media Sosial TikTok sebagai Media Dakwah dan Pembelajaran PAI. Jurnal Teknologi Pendidikan Islam, 4(1), 55–68.
Putri, Amalia, & Wibowo, Satrio. (2023). Efektivitas Blended Learning pada Mata Pelajaran Fiqih. Journal of Digital Learning, 11(2), 200–213.
Rahman, Abdul. (2023). Reorientasi Tujuan Pembelajaran PAI di Sekolah Menengah. Jurnal Tarbiyah, 30(1), 22–35.
Rahmawati, D. (2022). Strategi Peningkatan Mutu Sekolah Berbasis TQM. Jurnal Kajian Pendidikan, 6(1), 33–41.
Sanjaya, Wina. (2016). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Santoso, Budi. (2022). Media Pembelajaran Interaktif dalam Pendidikan Agama. Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(1), 45–60.
Sari, Milya, & Asmendri, Asmendri. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA. Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA Dan Pendidikan IPA, 6(1), 41–53.
Setiawan, Andi. (2021). Desain Blended Learning PAI di Era New Normal. Jurnal Tarbiyah, 28(1), 45–58.
Susanto, Edi, & Hidayat, Rahmat. (2021). Transformasi Metode Pembelajaran PAI. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 6(2), 130–145.
Syafrudin, Amir. (2021). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai Islam di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(1), 30–45.
Zahrah, Fatimah. (2022). Manajemen Iklim Sekolah Religius. Jurnal Administrasi Pendidikan Islam, 4(1), 55–68.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ulan Sri Anggraeni, Iman Nurujuman, Mochammad Irfan, Fachrurozi Fachrurozi, Iwan Hermawan Ismi Hasyudi, M. Tajudin Zuhri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
