Peran Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Kelas 1 SDN 116901 Montong
Keywords:
Kesulitan Membaca, Membaca Permulaan, Peran guruAbstract
Kesulitan membaca pada siswa kelas I Sekolah Dasar merupakan permasalahan awal yang dapat memengaruhi keberhasilan belajar pada jenjang selanjutnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam mengatasi kesulitan membaca siswa kelas I di SDN 116901 Montong. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran penting dalam mengatasi kesulitan membaca siswa, antara lain sebagai pembimbing, motivator, dan fasilitator dalam proses pembelajaran. Guru menerapkan berbagai strategi seperti penggunaan metode membaca permulaan, media pembelajaran yang menarik, serta pendampingan secara intensif kepada siswa yang mengalami kesulitan. Selain itu, kerja sama antara guru dan orang tua juga berperan dalam mendukung perkembangan kemampuan membaca siswa. Dengan peran guru yang optimal, kesulitan membaca pada siswa kelas I dapat diminimalisir sehingga kemampuan membaca siswa dapat berkembang dengan lebih baik.
References
Arifin, M., Rofiq, A., & Aliani, S. O. (2022). Pengaruh kecerdasan intelektual (intellectual quotient) dan kecerdasan emosional (emotional quotient) terhadap pembentukan karakter religius. Kharisma: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 1(1), Art. 1. https://doi.org/10.59373/kharisma.v1i1.3.
Atiya Farhah. (2022). Analisis kesulitan mengenal huruf dalam membaca permulaan siswa kelas 1A sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 1270–1278. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.363.
Eliningsih, E. (2021). Peningkatan kemampuan guru dalam manajemen pengelolaan kelas di masa pandemi Covid-19 melalui supervisi klinis pengawas di SDN 15 Perawang. Jurnal Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat, 6(1), 7–12. https://doi.org/10.47200/jnajpm.v6i1.690
Fathullah, M. N., Ulfiah, U., Mulyanto, A., Gaffar, M. A., & Khori, A. (2023). Management of digital literacy-based work practice training in the boarding school environment. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), Art. 1. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v4i1.230
Fitrah, A., Yantoro, Y., & Hayati, S. (2022). Strategi guru dalam pembelajaran aktif melalui pendekatan saintifik dalam mewujudkan pembelajaran abad 21. Jurnal Basicedu, 6(2), 2943–2952. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2511
Ga Riwu, E. E. N., & Melo, G. (2022). Analisis kesulitan siswa dalam membaca lancar di SD Negeri 5 Sabu Barat. Journal of Character and Elementary Education, 1(1), 62–72. https://doi.org/10.35508/jocee.v1i1.9962.
Hani, S. U., & Rofi’ah, G. (2024). Peran guru dalam mengatasi kesulitan membaca permulaan siswa kelas 1. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(1), 597–601. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i1.3265.
Ichsan, F. N., & Hadiyanto, H. (2021). Implementasi perencanaan pendidikan dalam meningkatkan karakter bangsa melalui penguatan pelaksanaan kurikulum. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 4(3), 541–551. https://doi.org/10.30605/jsgp.4.3.2021.1203
Juhaeni, J., Ifain, A., Kurniakova, A. S., Tahmidah, A., Arifah, D. N., Friatnawati, S. F., Safaruddin, S., & Nurhayati, R. (2022). Strategi guru dalam mengatasi kesulitan membaca pada siswa madrasah ibtidaiyah. Journal of Instructional and Development Researches, 2(3), 126–134. https://doi.org/10.53621/jider.v2i3.74
Lestari, L., & Ramadan, Z. H. (2024). Faktor penyebab kesulitan membaca dan dampaknya terhadap proses pembelajaran siswa kelas II sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(1), 113–124.
Pratiwi, R. D., Damayani, A. T., & Agustini, F. (2022). Peranan guru dalam mengatasi kesulitan belajar membaca pada siswa kelas II di SD Negeri Harjosari 01. Malih Peddas, 1(1), 1–12.
Rohman, Y. A., Rahman, R., & Damayanti, V. S. (2022). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas Satu di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5388-5396.
Sandria, A., Asy’ari, H., & Fatimah, F. S. (2022). Pembentukan karakter religius melalui pembelajaran berpusat pada siswa madrasah aliyah negeri. At-Tadzkir: Islamic Education Journal, 1(1), Art. 1. https://doi.org/10.59373/attadzkir.v1i1.9
Sari, A. P. (2021). Pengaruh tingkat pendidikan orang tua terhadap keterampilan membaca teks Bahasa Jawa siswa kelas III MI Al-Mu’awanah Sidoarjo (Skripsi tidak diterbitkan). MI Al-Mu’awanah.
Trinova, Z., Abidin, A. M. Z., Khasanah, K., Susanty, L., & Maulani, U. (2022). Online school future: Challenges and expectations of modern education in Indonesia. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), Art. 1. https://doi.org/10.31538/nzh.v5i1.1884. 33erd .
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Norlen Norlen, Suci Perwita Sari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
