Analisis Materi Adab Dalam Pembelajaran Akidah Akhlak Pada Fase D, E, dan F
Keywords:
Akidah Akhlak, Adab, Pendidikan KarakterAbstract
Artikel ini bertujuan untuk menganalisis materi adab dalam pembelajaran Akidah Akhlak pada Fase D, E, dan F dalam Kurikulum Merdeka. Kajian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya elemen adab sebagai fondasi pembentukan karakter Islami yang mengintegrasikan aspek akidah dan akhlak secara utuh. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kepustakaan (library research), melalui analisis dokumen kurikulum, capaian pembelajaran, buku ajar, serta literatur ilmiah yang relevan. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis isi dan komparatif untuk melihat kesinambungan dan perkembangan materi adab pada setiap fase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi adab disusun secara sistematis, bertahap, dan berkelanjutan sesuai dengan perkembangan kognitif, sosial, dan spiritual peserta didik. Pada Fase D, materi adab berfokus pada pembiasaan dan praktik langsung dalam ibadah, seperti adab shalat, zikir, berdoa, dan membaca Al-Qur’an. Pada Fase E, pembelajaran menekankan pemahaman dalil serta penghayatan hikmah, khususnya dalam berbakti kepada orang tua dan menghormati guru. Sementara itu, pada Fase F, materi adab diarahkan pada refleksi kritis serta penerapan nilai-nilai adab dalam konteks sosial yang lebih luas. Secara keseluruhan, elemen adab berperan sebagai jembatan antara akidah dan akhlak serta memiliki fungsi strategis dalam membentuk karakter peserta didik yang religius, berakhlak mulia, dan berkelanjutan
References
Abdullah, A. (2017). Implementasi Penilaian Autentik Kurikulum 2013 Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Palangka Raya. FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 2(2), 59–82. https://doi.org/10.24952/fitrah.v2i2.470
Abdullah, A. (2017). Pandangan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam Terhadap Etika Dosen Dalam Pelayanan Akademik Pada Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Iain Palangka Raya. FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman, 3(2), 309-332.
Abdullah, A., & Ahmad, S. (2026). Pendampingan Praktik Pengamalan Ibadah (PPI) Keterampilan Hitung Waris Melalui Aplikasi pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam FTIK UIN Palangka Raya. Jurnal Pengabdian Sosial, 3(5), 586–591. https://doi.org/https://doi.org/10.59837/82yvjm30
Abdullah, A., & Saudah, S., Khatimah, K., Sevira, D., Ismi, R., Adilla, V., Nurhayati, N., Nugroho, H. K., Ramadhan, M. H., & Amin, M. (2026). Pendampingan Praktik Pengamalan Ibadah ( PPI ) Keterampilan Menyelenggarakan Jenazah Melalui Media Video Praktik Guru Muhammad Rijani pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam FTIK UIN Palangka Raya Universitas Islam Negeri Palangka Raya , Indon. 4(3), 549–558. https://doi.org/https://doi.org/10.59837/jpmba.v4i2.4254
Abdullah, A., & Saudah, S., Yuwandi, M. F., & Norhidayah, S. (2026). Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Mengembangkan Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada Implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 1 Kuala Pembuang. Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa, 2(12), 1805–1812. https://doi.org/https://doi.org/10.59837/jpnmb.v2i12.806
Abdullah, L. (2015). PANDANGAN ORANGTUA PETANI TERHADAP PENDIDIKAN ANAKNYA (Studi Kasus Pada Petani Yang Diduga Kurang Memperhatikan Pendidikan Anaknya di Desa Jejangkit Pasar Kecamatan Jejangkit Kabupaten Barito Kuala) (Doctoral dissertation, Pascasarjana).
Al-Ghazali, A. H. M. (2012). Bidayatul Hidayah. Khatulistiwa.
Aulia Sudrajat, A., Hidayati, N., & Abdullah, A. (2025). Membangun Keterampilan Komunikasi Peserta Didik Madrasah: Eksplorasi Pelibatan Kegiatan Muhadharah dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 10(2), 155–172. https://doi.org/https://doi.org/10.25299/althariqah.2025.vol10(2).25305
Dina, R., & & Abdullah. (2024). Pendampingan dan Pemanfaatan Ekskul Karate dalam Meningkatkan Kebugaran Jasmani di SDIT AL Ghazali. ASPIRASI: PUBLIKASI HASIL PENGABDIAN DAN KEGIATAN MASYARAKAT Учредители: Asosiasi Riset Ilmu Manajemen Dan Bisnis Indonesia, 2(6), 55–65. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/aspirasi.v2i6.1147
Fitri, A., & Riau, S. K. (2024). Pengaruh Pembelajaran Akidah Akhlak dan Lingkungan Madrasah terhadap Adab Pergaulan Peserta Didik. 5(September), 378–385.
Hairidha, H., Iqbal, M., Maryam, & Aisyah. (2025). ETIKA BERPAKAIAN DALAM ISLAM: STUDI FIKIH TERHADAP MAHASISWA MUSLIMAH DAN MUSLIM. 1508–1515. https://doi.org/https://doi.org/10.62976/ijijel.v3i2.1136
Hamid, A. (2024). NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM AL-QUR’AN SURAH AL-ISRA AYAT 23-24. 6(Oktober), 92–110.
Hanifiyah, F., & Banyuwangi, I. A. I. I. (2022). KARAKTER PESERTA DIDIK DALAM KONTEKS PENDIDIKAN ISLAM. 2(2), 158–175.
Hasanudin, M., Rahman, A., & Suardi, I. (2025). Tafsir Tematik Qs . Al- ‘ Ankabut Ayat 45 Tentang Peran Shalat Dalam Thematic Interpretation of Qs . Al- ’ Ankabut Verse 45 Concerning The Role of Prayer in Preventing Violent And Munkar Deeds. 5(3), 811–816.
Jayana, T. A. (2018). Adab dan doa sehari-hari untuk Muslim sejati. PT Elex Media Komputindo.
Jenetri, M., & Jamilah. (2024). ETIKA BERHIAS DALAM PERSPEKTIF QIRA ’ AH MUBADALAH : INTERPRETASI QS . AL-AHZAB AYAT 32 – 33 BERDASARKAN NALAR KEADILAN GENDER. 7(2), 103–132.
Ma’arif, M. G., Siregar, Z. R. R., Maulana, M., Nasution, M. A., Lubis, Z., & Basri, M. (2025). Konsep Akidah Akhlak dalam Perspektif Imam Al-Ghazali dan Ibnu Miskawaih : Telaah Ulama Ahlussunnah Wal Jama ’ ah. 5(3), 1241–1250. https://doi.org/https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.2082
Mudzakkir, A., Sakka, A. R., & Ismail, L. O. (2024). Penghormatan kepada Guru dalam Perspektif Islam: Kaitannya dengan Motivasi Belajar dan Efektivitas Pembelajaran. 1(2), 89–99.
Musthofa, S. A. H. N., Fikra, H., Widarda, D., & Mudis, H. (2022). Etika Bertamu dan Menerima Tamu dalam Pesan Rasulullah: Studi Takhrij dan Syarah Hadis Sulthon. 8, 586–594.
Mustofa. (2017). ADAB MEMBACA AL-QUR’AN. An-Nuha, 4, No. 1, 1–14.
Nabila Khairunnisa Wahdarohmah & Abdullah. (2024). Pendampingan Membaca Al-Qur’an Sebelum Belajar Melalui Kegiatan Pengabdian Mahasiswa IAIN Palangka Raya. ARDHI: Jurnal Pengabdian Dalam Negri, 2(5), 133–139. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/ardhi.v2i5.777
Norjanah, & Abdullah. (2024). Pendampingan dzikir rutin di ruang bk untuk meningkatkan ketenangan pada siswa yang bermasalah. Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(5), 1901–1909.
Ratnasari, A. R., & Miftahudin, U. (2025). Konsep Adab dalam Pendidikan Islam : Relevansinya di Era Postmodern. 3(1), 61–70.
Ridhahani, M. P. (2022). Dimensi-dimensi Pendidikan Agama Islam. Maghza Pustaka.
Rowina, S., Khalda, N., Aminah, A., Syafadila, E., Nisa, K., Kusmita, R., ... & Abdullah, A. (2024). Peningkatkan Kualitas Calon Guru pada Mata Kuliah Praktek Mengajar 1 di IAIN Palangka Raya. Jurnal Inovasi Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 4(1), 121–130. https://doi.org/https://doi.org/10.54082/jippm.431
Ryan, M., Norhidayah, & Rahmawati, R. (2024). Konsep Pembentukan Karakter dan Adab Bertamu dalam Pendidikan Agama Islam. Religion : Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 3(3), 272–283.
Saleh, M. (2025). Peran Orang Tua , Guru , dan Tokoh Masyarakat dalam Pendidikan Islam. 8, 118–131.
Sari, L. E., Rahman, A., & Baryanto. (2020). Adab kepada Guru dan Orang Tua: Studi Pemahaman Siswa pada Materi Akhlak. 8115, 75–92. https://doi.org/10.32923/edugama.v6i1.1251
Siagian, N., Silaen, I. S., Ramud, A. L., Lubis, Z., & Basri5, M. (2025). Jurnal mudabbir. 5.
Subhan. (2020). MENELAAH SAFAR DALAM PSIKOLOGI ISLAM (Analisis Pemikiran Imam Al-Ghazali). 2(2), 1–16.
Syakir, F. A., Ramdhani, F. R., Berutu, D., & Purwanti, H. (2025). Akidah Akhlak : Karakteristik dan Pembelajarannya. 6(4), 1003–1007.
Wirayudha, R., Al-Ghazali, M. R., & Abdullah, A. (2024). Pendampingan santri TPQ Baiturrahman Palangka Raya mengenai adab dan doa harian. Pandawa: Pusat Publikasi Hasil Pengabdian Masyarakat, 2(3), 11–16. https://journal.aripi.or.id/index.php/Pandawa/article/view/801/825
Yuwono, T. (2023). Adab-Adab Berdzikir.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Abdullah Abdullah, Fitrizal Fitrizal, May Syarah, Siti Nazwa, Azmi Abdul Aziz
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
