Perbandingan Kurikulum Pendidikan Menengah Antara Indonesia dan Jepang
Keywords:
Kurikulum pendidikan menengah, Indonesia, JepangAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbandingan kurikulum pendidikan menengah di Indonesia dan Jepang dari aspek tujuan, struktur, metode pembelajaran, serta sistem penilaian. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan mengkaji berbagai sumber ilmiah dan dokumen resmi terkait kebijakan pendidikan kedua negara. Hasil kajian menunjukkan bahwa Indonesia melalui Kurikulum Merdeka menekankan fleksibilitas, pengembangan minat bakat, serta pembelajaran berpusat pada siswa, sementara Jepang menitikberatkan pada keseimbangan antara pengetahuan, karakter, dan fisik melalui sistem yang terstruktur dan disiplin. Perbedaan juga terlihat pada metode pembelajaran dan sistem penilaian, di mana Indonesia lebih variatif dan fleksibel, sedangkan Jepang lebih konsisten dan holistik. Secara keseluruhan, kedua sistem memiliki kelebihan dan kekurangan, sehingga diperlukan integrasi nilai-nilai positif dari keduanya untuk meningkatkan kualitas pendidikan.
References
Andriani, Windy. 2022. “Penggunaan Metode Sistematik Literatur Review Dalam Penelitian Ilmu Sosiologi.” Jurnal PTK Dan Pendidikan 7 (2). https://doi.org/10.18592/ptk.v7i2.5632.
Aniswita, Rusdinal, Azwar Ananda, and Nurhizrah Gistituati. 2021. “SISTEM PENDIDIKAN JEPANG: STUDI KOMPARATIF PERBAIKAN PENDIDIKAN INDONESIA” XI.
Aryanto, Herdi, Meyla Dewi Azizah, Vicky Annisa Nuraini, and Ledy Sagita. 2021. “Inovasi Tujuan Pendidikan Di Indonesia.” JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik 2 (10): 1430–40. https://doi.org/10.47387/jira.v2i10.231.
Dianita, Angga, and Mintarsih Arbarini. 2025. “Revealing the Competency Gap: Professional Development Needs of Japanese Language Instructors in Nonformal Training Centers.” Journal of Japanese Language Education and Linguistics 9 (2): 161–76.
Ekasuci, Syarach Agusti, Shafa Safitri Salsabila, Arya Wahyu Pratama, Arya Dzaky Baihaqi, and Mawar. 2025. “Perbandingan Sistem Kurikulum Pendidikan Dasar Antara Indonesia Dan Jepang.” JIMU:Jurnal Ilmiah Multidisipliner 3 (03): 1883–97. https://doi.org/10.70294/jimu.v3i03.968.
Faliqul, Isbah, Sihono, and Pangestuti Puji. 2025. “Komparasi Standar Penilaian Pendidikan Di Negara-Negara Maju (Studi Kasus Finlandia, Jepang, Dan Singapura).” Jayapangus Press Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan 8 (1): 388–401. https://jayapanguspress.penerbit.org/index.php/cetta388.
Halawa, Dedi Presli, Magdalena Susanti Telaumbanua, Derman Buulolo, and Mahasiswa Pendidikan Matematika. 2023. “NDRUMI: Jurnal Pendidikan Dan Humaniora PERBANDINGAN SISTEM PENDIDIKAN INDONESIA DAN JEPANG.” NDRUM: Jurnal Pendidikan Dan Humaniora 6 (1). https://jurnal.uniraya.ac.id/index.php/NDURMI.
HK, Nasron, Yola Novriyana, M. Agus Ainur Rosyid, and Eva Susanti. 2024. “METODE-METODE PEMBELAJARAN YANG DITERAPKAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI INDONESIA” 10.
Indriyani, Rika, Arnina, Imam Nasaruddin, and Dwi Noviani. 2023. “Hakikat Kurikulum Dalam Dunia Pendidikan.” As-Shuffah Journal of Islamic Studies 11 (1): 1–10.
Irwan, and Kamarudin. 2021. “Jurnal Basicedu. Jurnal Basicedu,.” Jurnal Basicedu 5 (5): 3(2), 524–32. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971.
Karnadi. 2007. “Perbandingan Kurikulum Ditinjau Dari Segi Desain, Metodologis, Dan Evaluasi, 1968–2006,” 121–31.
Khamim, Khamim. 2019. “Analisis Standar Penilaian Pendidikan Pada Pendidikan Dasar Dan Menengah Di Indonesia.” MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah 4 (1): 125. https://doi.org/10.33511/misykat.v4n1.125-144.
Kuncahyono, Nur Cholis, and Akhyar Basyir. 2025. “Transformasi Kurikulum Dan Trandar Kompetensi SMK Dalam Era Merdeka Belajar Universitas Muhammadiyah Malang Transformasi Kurikulum Dan Trandar Kompetensi SMK Dalam Era Merdeka Belajar Policy and Governance in the Digital Era , 2022 ). Salah Satu Perubahan.” Aktivisme: Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik Dan Sosial Indonesia 2 Nomor. 3:222–41.
Mahdiansyah, Mahdiansyah. 2019. “EVALUASI PELAKSANAAN SISTEM PENILAIAN HASIL BELAJAR SISWA (Studi Kasus Di Enam Kota).” Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan 11 (2): 48–63. https://doi.org/10.24832/jpkp.v11i2.224.
Muhammad Jitu, Wahyuni Fitri, Elsi Fitrianis, and Aprizal Ahmad. 2025. “Perbandingan Kurikulum Merdeka Di Indonesia Dan Kurikulum Nasional Di Jepang.” Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam 3 (6): 195–212. https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i6.1579.
Nakayasu, Chie. 2016. “School Curriculum in Japan.” Curriculum Journal 27 (1): 134–50. https://doi.org/10.1080/09585176.2016.1144518.
Normawati, Syarifah. 2025. “Tela’ah Terhadap Sinkronisasi Kurikulum Nasional Dan Daerah Dalam Konteks Otonomi Pendidikan.” Journal DIDACTA I (2): 44–58.
Paisal. 2022. “Jurnal Pendidikan Dan Konseling.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling 4 (1980): 6137–51.
Rifka Alkhilyatul Ma’rifat, I Made Suraharta, Iryanto Irvan Jaya. 2024. “Perbandingan Kurikulum Pendidikan Indonesia Dengan Negara Malaysia, Singapura, Korea Selatan, Jepang Dan Finlandia” 2 (2023): 306–12.
Sari, Indah Juwita, and R. Ahmad Zaky El Islami. 2022. “A Comparison of Senior High School Curriculum Between Indonesia and Japan.” Jurnal Pendidikan Indonesia Gemilang 2 (2): 123–29. https://doi.org/10.53889/jpig.v2i2.140.
Savitri, Dewinta Aulia, LR Retno Susanti, Erna Retna Safitri, and Fakhili Gulo. 2024. “Menelaah Keberhasilan Sistem Pendidikan Sekolah Dasae Di Jepang.” DE_JOURNAL (Dharmas Education Journal) 5 (2): 1368–79.
Sepdiane, Falihah. 2024. “Sistem Pendidikan Negara Jepang.” Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan 11 (2): 219. https://doi.org/10.30998/fjik.v11i2.21937.
Syafriani, Dewi, Nabilah Hidayatun Ulviah, Nayla Milda Auliya, Putri Dhiyaa Uthaamih, and Siti Asyiah. 2025. “Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Menengah Atas: Tantangan, Strategi, Dan Dampaknya Terhadap Pembelajaran.” Jurnal Pendidikan Tambusai 9 (1): 9609–15.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Alya Maisarah, Fani Rahmadiani, M. Egi Khareza Rendra, Muhammad Ridho, Ika Kurnia Sofiani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
