Tinjauan Kritis Metode Sam'iyyah Safawiyyah Dalam Prespektif Pembelajaran Abad 21
Keywords:
Metode Sam’iyyah Syafawiyyah, Pembelajaran Abad 21, Bahasa ArabAbstract
Tulislah abstrak Bahasa Indonesia anda dengan format ini (Times New Roman,11). Abstrak mengandung pendahuluan (latar belakang dan tujuan), metologi penelitian, pembahasan dan kesimpulan. Abstrak ditulis dalam 1 paragraf yang mengandung maksimal 250 kata. Kata kunci untuk abstrak disusun secara alfabetis, diletakkan di bawah abstrak dengan diberi jeda 1 (satu) spasi. Harap menggunakan tidak lebih dari 5 kata kunci. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis relevansi metode sam’iyyah syafawiyyah dalam perspektif pembelajaran abad ke-21 serta mengkaji kelebihan dan kekurangannya dalam konteks pembelajaran bahasa Arab modern. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi literatur. Data diperoleh dari berbagai sumber tertulis seperti buku, jurnal ilmiah, dan artikel yang relevan dengan metode sam’iyyah syafawiyyah dan pembelajaran bahasa Arab. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan teknik analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode sam’iyyah syafawiyyah efektif dalam meningkatkan keterampilan menyimak (istimā’) dan berbicara (kalām), memperbaiki ketepatan pelafalan, meningkatkan penguasaan kosakata, serta membangun kepercayaan diri peserta didik dalam komunikasi lisan. Namun, metode ini memiliki keterbatasan karena cenderung menekankan pengulangan dan hafalan sehingga kurang mendukung pengembangan berpikir kritis, kreativitas, dan kolaborasi sebagai kompetensi utama abad ke-21. Oleh karena itu, metode sam’iyyah syafawiyyah perlu dikembangkan melalui integrasi teknologi digital dan pendekatan pembelajaran inovatif agar tetap relevan dengan kebutuhan pembelajaran bahasa Arab modern.
References
Afroni, Mochamad. n.d. “METODE SAM’IYAH SAFAWIYAH DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB.”
Anelda Ultavia B, Putri Jannati, Fildza Malahati, dan Qathrunnada4, Shaleh. 2023. “KUALITATIF : MEMAHAMI KARAKTERISTIK PENELITIAN SEBAGAI METODOLOGI.” Jurnal Pendidikan Dasar 11(2):341–48.
Bengi, Luthfiah. 2025. “THE USE OF THARIQAH SAMIYYAH SYAFAWIYAH WITH PLOTAGON STORY MEDIA TO IMPROVE STUDENTS.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar 10(2):152–65.
Hayati, Ulfi. 2023. “Implementation of Descriptive and Prescriptive Theory in Mastery of Arabic at SDIT Vinca Rosea Tahfizh International Implementasi Teori Deskriptif Dan Preskriptif Dalam Penguasaan Bahasa Arab Di SDIT Vinca Rosea Tahfizh Internasional.” Pendidikan Bahasa Arab 9(2):318–35. doi: 10.14421/almahara.
Iyyah, S. A. M., Safawiyyah Dalam, and Pembelajaran Bahasa. 2025. “Implementasi Metode Audio-Lingual (Thariqah Sam’iyyah Safawiyyah) Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Universitas Islam Antarbangsa Malaysia.” Karimah Tauhid 4(10):8401–15.
Luk, Luk, and Nur Anin Nurhayati dan Indaful Hanifah Mufidah. 2023. “Penerapan Metode Sam ’ Iyah Syafawiyah ( Audio Lingual ) Berbasis Pendekatan Komunikatif.” MUHIBBUL ARABIYAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 3(1).
Mahmudi, Ihwan, Syifa Firdausi Putri, and dan raihana nur azizah Islami, Diana Fitri islami, khansa nabil. 2025. “Arabic Vocabulary Test Standars for Beginners According to Common European Framework of Reference for Languages ( CEFR ).” Arabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban 12(2):157–72.
Musgamy, Awaliyah. 2021. “Pengembangan Motivasi Belajar Bahasa Arab: Studi Analisis Teori Motivasi Pembelajaran Muh.” ‘A Jamiy: Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab 6(2):326–34.
Neni Nuraeni , Ahmad Najib Komarudin, dan Hilman Jaelani. 2024. “PENGARUH PENGGUNAAN METODE SAM’IYYAH SYAFAWIYYAH TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH.” Idaroqatuna : Journal of Islamic Education Managemen 1(02):27–41.
Nurlatipah, Limah. 2024. “Efektivitas Metode As- Sam ’ Iyah As -Syafawiyah Dalam Meningkatkan Pembelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas VI MIS Islamiyah.” DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran 3(3):362–70. doi: 10.54259/diajar.v3i3.2927.
Purwanto, Ahmad. 2026. “Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Generasi Z: Menggabungkan Media Sosial Dan Metode Tradisional Ahmad.” Multidisciplinary: Journal of Educationand Learning 1(2):76–81.
Rif, Nur, and Muhammad Sufian. 2024. “Peningkatan Penguasaan Mufrodat Melalui Metode As- Sam ’ Iyyah Asy-Syafawiyah Di SD Islam Assuniyah Tulang Bawang Barat Pembelajaran Bahasa Arab Memiliki Empat Aspek Keterampilan Berbahasa.” Pendidikan Bahasa Arab 5(1):36–47. doi: 10.30997/tjpba.v5i1.10775.
Zuliana, Erni. 2025. “Management of Learning Based on the Sam ’ Iyyah Syafawiyah Method ( Aural-Oral Method ) to Improve Student Learning Outcomes in the Intermediate Listening Skills Course.” Jurnal Pendidikan Tambusai 9(3):38308–14.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Valevi Triyani, Ahamad Nur Mizan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
