Implementasi Manajemen Pendidikan dan Pelatihan dalam Meningkatkan Kompetensi Guru PAUD
Keywords:
manajemen pendidikan, diklat, kompetensi guruAbstract
Pendidikan Anak Usia Dini merupakan tahap penting dalam perkembangan anak yang memerlukan pendidik profesional dan kompeten. Salah satu upaya untuk meningkatkan kompetensi guru pendidikan anak usia dini adalah melalui program pendidikan dan pelatihan (diklat) yang dikelola secara efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi manajemen diklat dalam meningkatkan kompetensi guru pendidikan anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan manajemen diklat yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi dapat meningkatkan kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian guru. Selain itu, dukungan manajemen lembaga dan pelatihan yang berkelanjutan berperan penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di pendidikan anak usia dini. Oleh karena itu, implementasi manajemen diklat yang baik sangat diperlukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan anak usia dini.
References
Aufa, N., & Zaratuzar, Z. (2023). Pelatihan Holistik Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru PAUD dalam Mengembangkan Pembelajaran Berbasis Proyek. BA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 34–38.
Cholimah, N., Muthmainah, M., Ningrum, E. S. C., & Prayitno, P. (2025). Daycare Centres Learning Management Training in Sleman, Yogyakarta. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(2), 853–859.
Faizin, I., Pranoto, Y. K. S., Diana, D., & Budiyono, B. (2025). Penguatan Kompetensi Guru PAUD dalam Mendukung Pendidikan Inklusif: Tinjauan Sistematis Literatur: Strengthening Early Childhood Education Teacher Competencies to Support Inclusive Education: A Systematic Review of the Literature. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 7(2), 361–376.
Mulyasa, E. (2021). Manajemen PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Priyanti, Hamidah, dkk. (2025). Peningkatan Kompetensi Guru Paud Dalam Stimulasi Literasi Anak Usia Dini. Jubuedah: Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Indonesian Joumal of Commurvity Services and School Education), 5(1), 61-72
Putri Aulya Andriani, Farhah Fitrotun, dkk. (2024). Penguatan Kompetensi Guru PAUD: Upaya Meningkatkan Kualitas Pendidikan Anak Usia Dini di RA Al-Falah. Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal), 5(2), 149–157.
Rinta Ratnawati, dkk. (2025). Pengelolaan Pendidikan Menata Ulang Sistem di Era Disrupsi. Yogyakarta: Karya Bakti Makmur.
Thorik Azi. (2019). Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini. Barat Bangkes: Duta Media.
Utami D. T., Raihana, R. & Pratiw, Y. R. (2025). Penguatan Kompetensi Guru Taman Kanak-Kanak melalui Mentorship Technological Pedagogical Content Knowledge. Natjah: Jurnal Pengabdian Pendidikan Islam, 211), 1-8.
Zaky, A, Aisyah, 8, Komariah, K., & Khoeniyah, S. (2025). Strategi Pengembangan Kompetensi Guru Paud Melalui Komunitas Belajar. Pendas: Jumal ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 244-235
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Elya Siska Anggraini, Eva Tresia Simamora, Glorya Verintina Sari Purba, Imel Betsaida Lingga, Sefrin Hewi Buulolo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
