Pengembangan Media E-Comic Berbasis Kearifan Lokal Pada Materi Perubahan Cuaca Dan Iklim Untuk Meningkatkan Literasi Sains Anak SD
Keywords:
E-Comic, Literasi Sains, Kearifan LokalAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media e-comic berbasis kearifan lokal pranata mangsa pada materi perubahan cuaca dan iklim yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan literasi sains siswa sekolah dasa. Penelitian ini menggunakan metode Research and development (RnD) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri atas Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri dari 25 siswa kelas IV SD Negeri 104245 Tumpatan, satu guur kelas IV sebagai praktisi pembelajaran, serta validator ahli materi dan ahli media. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, angket validasi, angket respon peserta didik, angket praktikalitas guru, serta tes pretest dan posttest.Hasil penelitian menunjukkan bahwa media E-Comic berbasis kearifan lokal yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat valid, sangat praktis, dan sangat efektif. Hasil validasi ahali materi memperoleh persentase sebesar 96% dan validasi ahli media sebesar 94% dengan kategori sangat valid. Hasil praktikalitas oleh guru memperoleh persentase sebsar 92,5% dengan kategorir sangat praktis. Hasil efektivitas menunjukkan peningkatan ketuntasan belajar dari 20% pada pretest mejadi 92% pada posttest. Hasil uji N- Gain memperoleh skor 0,78 dengan persentase 78,23% yang termasuk kategori tinggi. Dengan demikian, media E-Comic berbasis kearifan lokal layak digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan literasi sains siswa pada materi perubahan cuaca dan iklim.
References
Abi Hamid, M., Saidah, N., & Mulyadi, D. (2020). Pengembangan media pembelajaran berbasis visual dan animasi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 12(2), 155–168.
Ajar, F., Putra, P., & Hasanah, N. (2020). Pengembangan media E-Comic sebagai media pembelajaran interaktif. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 112–120.
Akhlis, I. (2024). Pendekatan ilmiah dalam pembelajaran IPA sekolah dasar. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 9(1), 45–59.
Ananda, L., et al. (2023). CAPLAIRE: Inovasi Model Pembelajaran IPA Berbasis Literasi Sains. Jurnal Sekolah PGSD FIP UNIMED, 8(1), 125-137.
Anindita, D. R. (2022). Pembelajaran abad 21 berbasis student-centered learning. Jurnal Inovasi Pendidikan, 14(3), 221–229.
Apradina Mawarni, A., & Andini, M. N. (2025). Pengembangan komik digital berbasis literasi Sains pada materi perubahan lingkungan. Jurnal Teknologi Pembelajaran, 12(1), 55–70.
Arda, F., Rahayu, D., & Sari, R. (2024). Pengembangan kemampuan berpikir kritis melalui pembelajaran IPA SD. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 43(1), 77– 89.
Arfiansyah, R., Rizki, M., & Andriani, A. (2019). Peran media pembelajaran digital di sekolah dasar. Journal of Elementary Education, 4(2), 105–115.
Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2018). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik.Rineka Cipta.
Arikunto, S., & Jahar, M. (2014). Evaluasi program pendidikan. RajaGrafindo Persada.
Ari Kusumawati, & Prima Dewi, P. F. (2019). Media pembelajaran sebagai alat utama pembelajaran efektif. Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(1), 33–42.
Astria, N., Lestari, N., & Sudirman. (2024). Analisis literasi Sains siswa SDN 17 Ampenan. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 12(1), 55–63.
BMKG. (2023). Buletin cuaca dan iklim Indonesia. Badan Meteorologi Klimatologi dan Geofisika.
Bybee, R. W. (2021). Science literacy and the environment: An evolving perspective. Journal of Science Education, 15(2), 87–96.
Dahliani, N. (2023). Media pembelajaran sebagai alat memperjelas pesan pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(1), 44–52.
Dian, A., Putri, S., & Rahman, T. (2024). Literasi Sains siswa sekolah dasar dan pengembangannya. Jurnal Sains & Pembelajaran, 5(1), 19–29.
Ditriguna, A., Rahayu, W., & Prasetyo, H. (2023). Media komik digital Comic Life untuk meningkatkan literasi Sains kelas VI. Jurnal Pendidikan Indonesia, 12(3), 231–240.
Dwita, R. (2025). Evaluasi efektivitas media pembelajaran digital di sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(1), 55–66.
Fahreza, A. (2020). Kompetensi guru dalam penggunaan teknologi pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan Modern, 3(2), 90–101.
Fahrur, R. (2017). Upaya Menumbuhkan Budaya Baca Siswa SD Melalui Geraka oe Read (Regulasi, Edukasi, Aplikasi, Determinasi). Jurnal Sekolah, 4(1). Fahrur, dkk. (2017). Pengaruh Peneraoan Model Induktive Thinking Berbasis Keterampilan Proses Sains Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Mahasiswa PGSD. Eelementary School. Journal PGSD FIP UNIMED, 2(7).
Faridah, L. (2024). Pemanfaatan media visual dalam pembelajaran IPA SD. Jurnal Pendidikan IPA, 14(1), 69–81.
Gay, G. (2020). Culturally responsive teaching: Theory, research, and practice (3rd ed.). Teachers College Press.
Gumantan, A., Mahendra, R., & Saifullah, M. (2020). Metodologi penelitian pendidikan olahraga. Andalas University Press.
Harsiwi, N., & Arini, R. (2020). Pengaruh media interaktif terhadap hasil belajar siswa SD. Jurnal Pedagogi, 8(1), 14–24.
Hayati, N., et al., (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbantuan Powtoon Pada Materi Perubahan Wujud Benda Dan Sifatnya Pada Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 106170 Ajibaho. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(4), 4353-4375.
IPCC. (2021). Climate change 2021: The physical science basis. Cambridge University Press.
IPCC. (2022). Climate change 2022: Impacts, adaptation and vulnerability. Cambridge University Press.
Ismawati, H., & Warsito. (2019). Kearifan lokal dalam konteks pendidikan modern. Jurnal Pendidikan Budaya, 7(2), 1–10.
Kartika, S., Wardani, A., & Febrina, N. (2019). Transformasi digital dalam pembelajaran anak sekolah dasar. Jurnal Inovasi Kurikulum, 10(2), 54–61.
Kemendikbudristek. (2022). Capaian Pembelajaran (CP) IPA SD Fase B. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
KLHK. (2023). Laporan status lingkungan hidup Indonesia 2023. Kementerian Lingkungan Hidup dan Kehutanan.
Malang, A. (2022). Efektivitas E-Comic sebagai media pembelajaran IPA. Jurnal Teknologi Pembelajaran, 6(3), 145–153.
Maulida, N. (2019). Peran media pembelajaran visual dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pembelajaran, 4(1), 55–63.
Mariani, S., Yusuf, M., & Rahmat, T. (2023). Diferensiasi pembelajaran berbasis media digital. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 11(1), 31–40.
Mastiah, S., Rifat, T., & Zainal, A. (n.d.). Media pembelajaran digital dan penerapannya. Jurnal Media Pendidikan, 4(2), 77–85.
Mawarni, A., & Andini, M. N. (2025). Pengembangan komik digital berbasis literasi Sains pada materi perubahan lingkungan. Jurnal Teknologi Pembelajaran, 12(1), 55–70
Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2nd ed.). Cambridge University Press. Mayer, R. E. (2021). Multimedia learning principles: Updated edition. Cambridge University Press.
Meltzer, D. E. (2002). The relationship between mathematics preparation and conceptual learning gains in physics. American Journal of Physics, 70(12), 1259–1268.
Mutmainnah, H., Dewi, R., & Muyassaroh, S. (2023). Media pembelajaran berbasis gaya belajar VAK untuk siswa SD. Jurnal Pendidikan IPA Nusantara, 6(1), 102–118.
Mukarromah, N., & Andriana, L. (2022). Media pembelajaran dan efektivitasnya dalam proses belajar. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 56–63.
Munadi, Y. (2021). Media pembelajaran: Teori dan praktik. Kencana.
Muyassaroh, S., Dewi, R., & Mutmainnah, H. (2024). Pembelajaran Sains SD berbasis kearifan lokal. Jurnal Pendidikan IPA Nusantara, 6(1), 102–118.
NASA. (2022). Global climate change: Vital signs of the planet. National Aeronautics and Space Administration.
National Oceanic and Atmospheric Administration. (2023). Understanding weather and climate.
NOAA.
Nuraeni, R., & Habibi, M. (2021). Media E-Comic dalam pembelajaran Sains untuk siswa SD. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 8(2), 40–50.
Nurhayati, T., Samad, I., & Farida, E. (2019). E-Comic sebagai inovasi bahan ajar Sains. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 4(1), 33–42.
Nurpratiwiningsih, H., Setya, A., & Gita, R. (2023). Integrasi kearifan lokal dalam pembelajaran Sains SD. Jurnal Kajian Pendidikan, 15(3), 120–131.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 20(1), 71–90.
Nurfadhillah, F., Rahmat, H., & Yuliani, T. (2021). Pemanfaatan media pembelajaran multimodal untuk pembelajaran aktif dan interaktif. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 9(2), 88–97.
Nur Syabillatul Jannah, S., et al. (2024). Preferensi media digital generasi Alpha di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Digital, 8(1), 22–34.
OECD. (2016). PISA 2015 assessment and analytical framework. OECD Publishing.
OECD. (2023). PISA 2023 results. OECD Publishing.
Oktaviana, N., & Ramadhani, A. (2023). Pemanfaatan E-Comic dalam pembelajaran digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(1), 14–23.
Piaget, J. (1972). The psychology of the child. Basic Books.
Pratiwi, D., & Kasriman. (2022). Media pembelajaran dan motivasi belajar siswa. Jurnal Pedagogik, 5(2), 133–142.
Pratiwi, L., & Lestari, N. (2021). Tingkat literasi Sains siswa SD Indonesia. Jurnal Pendidikan Sains, 9(1), 24–33.
Pubian, L., & Herpratiwi. (2022). Penggunaan teknologi oleh guru SD. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 12(1), 60–71.
Qonitaa, S., Mahfud, & Hendrawan. (2024). Pengembangan E-Comic berorientasi literasi Sains untuk siswa kelas IV. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(1), 15–27.
Rahma, S., Putri, E., & Laila, A. (2024). Efektivitas media komik Sains terhadap literasi Sains siswa SD. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 12(2), 88–98.
Ramadhan, R. (2018). Evaluasi kepraktisan media pembelajaran. Eduka Press.
Ratnasari, D., & Ginanjar, A. (2020). Penggunaan E-Comic dalam pembelajaran fenomena alam. Jurnal IPA Sekolah Dasar, 7(1), 44–53.
Restiani, A., Saputra, Y., & Ratu, D. (2023). Pembelajaran IPA berbasis budaya lokal untuk literasi Sains. Jurnal Sains dan Budaya, 11(4), 210–223.
Riduwan. (2018). Dalam R. Ramadhan, Evaluasi kepraktisan media pembelajaran (hlm. 148). Eduka Press.
Sae, R., & Radia, N. (2023). Media pembelajaran sebagai alat meningkatkan kualitas belajar siswa. Journal of Elementary Education, 5(2), 77–87.
Sadiman, A. S., et al. (2021). Media pendidikan: Pengertian, pengembangan, dan pemanfaatannya (edisi revisi). RajaGrafindo Persada.
Salsabela, R., Putri, A., & Andri, M. (2023). Mitigasi perubahan iklim melalui pendidikan berbasis budaya lokal. Jurnal Lingkungan Pendidikan, 9(1), 54–66.
Saputri, R., & Desstya, A. (2023). Pembelajaran IPA berbasis kearifan lokal di Sragen. Jurnal Penelitian Pendidikan SD, 11(1), 34–45.
Setiawan, R. (2021). Tahap perkembangan kognitif dan implikasinya dalam pembelajaran IPA. Jurnal Psikologi Pendidikan, 4(2), 66–74.
Suyit Ratno, dkk. (2024). Analisis Problematika Proses Pembelajaran IPA Pada Siswa Kelas VI SDN 060912 Medan. Jurnal Sosial Publik Administrasi Harapan, 2(2).
Sugiyono. (2017). Statistika untuk penelitian. Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sukiman. (2012). Media pembelajaran: Teori dan implementasi. PT Raja Grafindo.
Tristianingrat, L., Dewi, M., & Haryanto, S. (2025). Efektivitas E-Comic digital terhadap literasi Sains siswa SD. Jurnal Teknologi Pembelajaran, 14(2), 99–110.
Tri Wulandari, & Mudinillah, A. (2022). Media pembelajaran dalam pendidikan dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 55–67.
Uma, N., Alfian, A., & Putra, W. (2022). Media pembelajaran sebagai fasilitas komunikasi instruksional. Jurnal Teknodik, 26(2), 141–156.
UNESCO. (2019). Local and indigenous knowledge systems. UNESCO Publishing.
UNESCO. (2021). Education for sustainable development: A roadmap. UNESCO Publishing.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Wahyuni, I., Hamzah, R., & Nanda, D. (n.d.). Komik digital sebagai media pembelajaran generasi Z dan Alpha. Jurnal Media Pendidikan, 5(1), 34– 46.
Waliyuddin, M., Rahman, A., & Salma, R. (2024). Pembelajaran IPA berbasis scientific approach di SD. Jurnal Pendidikan Madina, 6(1), 55–68.
Wiwin, F., Sari, P., & Ratih, M. (2019). Peran media konvensional dalam pembelajaran modern. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(2), 22–31.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Siti Chairunisa, Fahrur Rozi, Winara Winara, Lidia Simanihuruk, Suyit Ratno
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
