Pengaruh Film Animasi Upin Ipin Terhadap Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD Permata Bunda Tahun Pelajaran 2023/2024
Keywords:
Film animasi Upin Ipin, Sosial EmosionalAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh film animasi upin ipin terhadap kemampuan sosial emosional anak usia 5-6 tahun di PAUD permata bunda. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen yaitu one group pre-test post-test design dengan bentuk pre eksperimental yang terdapat pre-test (sebelum diberikan perlakuan) dan Post-test (setelah diberikan perlakuan). Populasi dalm penelitian ini adalah seluruh anak di TK B yang Jumlah siswanya adalah 18 orang. Dalam penelitian ini terdapat dua variabel yaitu variabel bebas dan variabel terikat. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik obsrvasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh film animasi upin ipin terhadap kemampuan sosial anak usia 5-6 tahun di PAUD Permata Bunda. Hasil penelitian ini menunjukkan jumlah jenjang bertanda positif = 171 dan jumlah jenjang bertanda negatif = 0. Maka J hitung= 0 yaitu jumlah jenjang yang lebih kecil. Apabila J hitung dibandingkan dengan J tabel N=18 dengan α = 0,05 maka J tabel = 40. Dari hasil analisis data diatas dapat dikatakan bahwa Jhitung ≤ Jtabel atau 0 ≤ 40 maka H₀ ditolak dan Hₐ diterima atau Terdapat pengaruh penggunaan film animasi Upin Ipin terhadap kemampuan sosial emosional anak usia 5–6 tahun di PAUD Permata Bunda
References
Aprillia, W. (2020). Perkembangan Pada Masa Prenatal dan Kelahiran: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4 (1).
Fauziah, AN., Maharani, N., Ngasmarani, CL., Dewi, ER. (2023). Dampak menonton serial kartun kesukaan terhadap perilaku anak. Jurnal Pendidikan Anak. 12(1), 72–80.
Fitri, A.N., Syifa. N. (2021). Pengaruh Menonton Animasi Bagi Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun: Jurnal Pendidikan Anak, 10 (2).
Habib, Z., dkk. (2001). Penelitian Film Anak-Anak di TV dalam Rangka Pengembangan Program Pendidikan Budi Pekerti. Jurnal Teknodik, 9 (55).
Jahja, Y. (2011). Psikologi Perkembangan. Jakarta:Kencana.
Kasiram, M. (2008). Metodologi Penelitian. Malang: UIN Malang Pers.
Milhan santoso. (2009). Metode Analisis Film menggunankan teori strukturalis. Jakarta: Libri.
Nadia, E., Sahara., Sirait, TTM., Adhila., Khadijah. (2025). Perkembangan Sosial Emosional pada Anak Usia 5-6 Tahun dan Keterlibatan Orang Tua di TK Harun Ar-Rasyid. Jurnal Ilmiah Research Student. 2(2): 441-452.
Nurjannah. (2017). Mengembangkan Kecerdasan Sosem Anak Usia Dini Melalui Keteladanan. Jurnal Bimbingan Konseling. 14 (1) : 55-56.
Sopiah., Evy.F. Upaya Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional Melalui Metode Proyek Usia 5-6 Tahun Di Tk. Nurussyakirin Sindang Jaya Kabupaten Tangerang: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9 (2).
Sintia, N., Kusanto, C.J., Meriyati. (2019). Meningkatkan Kemampuan Sosial Anak Usia Dini Dengan Model Outbound: Jurnal Care, 6 (2)
Sugiyanti, Y.E. (2013). Pengaruh Penggunaan Media Film Animasi Terhadap Kemampuan Memahami Cerita Pada Anak Tunagrahita Ringan Kelas VII Pengaruh Media Film (Ika Wahyu Wiranti) 9 di SLB-C Setya Darma Tahun Ajaran 2012/ 2013: Skipsi.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Anisa Carola Br Barus, Aman Simare-Mare
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
