PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DI KELAS III SDN 115/II BEDARO
Keywords:
Project Based Learning (PjBL), Hasil Belajar, Pendidikan PancasilaAbstract
Penelitian Tindakan Kelas pada peserta didik kelas III SDN 115/II Bedaro yang dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Pancasila. Hal tersebut terlihat dari hasil observasi awal dan nilai harian peserta didik, di mana hanya 35,70% peserta didik yang mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) yang ditetapkan sekolah yaitu 75. Kondisi tersebut menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik masih tergolong rendah. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang dapat meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar peserta didik, salah satunya melalui penerapan model Project Based Learning (PJBL). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik melalui penerapan model Project Based Learning pada pembelajaran Pendidikan Pancasila. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dan setiap siklus terdiri atas empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas III SDN 115/II Bedaro yang berjumlah 24 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan tes. Data kualitatif diperoleh melalui lembar observasi aktivitas guru dan aktivitas peserta didik selama proses pembelajaran. Sedangkan data kuantitatif diperoleh melalui hasil tes peserta didik pada setiap siklus untuk mengetahui peningkatan hasil belajar setelah diterapkan model Project Based Learning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning (PJBL) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas III SDN 115/II Bedaro pada pembelajaran Pendidikan Pancasila. Peningkatan tersebut terlihat dari persentase ketuntasan hasil belajar peserta didik yang mengalami peningkatan dari kondisi pratindakan sebesar 35,70%, meningkat menjadi 40% pada siklus I, dan meningkat secara signifikan menjadi 90% pada siklus II. Dengan demikian, terjadi peningkatan ketuntasan hasil belajar sebesar 50% dari siklus I ke siklus II. Penerapan model Project Based Learning (PJBL) juga membuat peserta didik lebih aktif dalam mengikuti proses pembelajaran, mampu bekerja sama dalam kelompok, bertanggung jawab terhadap tugas proyek, serta lebih mudah memahami materi melalui kegiatan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Pancasila.
References
Apdoludin, Apdoludin, and Nurhayati Nurhayati. 2023. “Peningkatan Proses Dan Hasil Belajar IPA Menggunakan Model Pembelajaran Mind Mapping.” Jurnal Muara Pendidikan 8(2):497–510. doi: 10.52060/mp.v8i2.1536.
Arikunto, Suharsimi, dkk. (2019). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Anshori, Moh Sholihul et al. 2025. “Penarapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Kekayaan Suku Bangsaku Kelas III.” Jurnal Pendidikan dan Sains 5(3):1335–50. doi: 10.58578/masaliq.v5i3.6003.
Arisandhi, Komang Pipit et al. 2021. “Memahami Hakikat Pembelajaran PKN Sebagai Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar.” Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 32(3):167–86.
Amroni, Y. S., Hidayah, N., Firmansah, D., & Fiah, R. E. (2024). The effect of the Project-Based Learning model on the 4C skills (critical thinking, creativity, communication, and collaboration) of elementary school students. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(2), 699–713. https://doi.org/10.51276/edu.v5i2.745
Almulla, M. A. (2020). The effectiveness of the Project-Based Learning (PBL) approach as a way to engage students in learning. SAGE Open, 10(3). https://doi.org/10.1177/2158244020938702.
Berliana, Annastasya Nuarizki, dan Moefty Mahendra. 2025. “Penerapan Model Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Dan Keterampilan Belajar Mata Pelajaran PPKN Kelas 1 Sekolah Dasar Negeri Kaliwedi 2.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 10(2):219–29. doi: 10.23969/jp.v10i02.28094.
Cyndiani, Siti et al. 2023. “Analisis Model Project Based Learning (PROJECT BASED LEARNING ) Pada Buku Siswa Tema 1 Kelas V Sekolah Dasar.” Jurnal Kiprah Pendidikan 2(2):159–66. doi: 10.33578/kpd.v2i2.126.
Dewi, Kartini Putri. 2024. “Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PROJECT BASED LEARNING ) Dalam Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik Pada Tema 5 Kelas III SDN 111/I Muara Bulian.” Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jamni.
Diana, Dela et al. 2025. “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas III dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila melalui Model Project-Based Learning.” Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan 10(1):67–74. doi: 10.17977/um027v10i12025p67-74.
Djamaluddin, Ahdar, dan Wardana Wardana. 2021. Belajar dan Pembelajaran Teori, Desain, Model Pembelajaran dan Prestasi Belajar. Cetakan Ke. diedit oleh A. Djamaludin. Jakarta: CV. Kaaffah Learning Center.
Fahri, Lalu Moh., dan Lalu A. Hery Qusyairi. 2019. “Interaksi Sosial dalam Proses Pembelajaran.” PALAPA : Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan 7(1):149–
66. doi: 10.36088/palapa.v7i1.194.
Fajar, Akhmad, dan Ana Martini. 2024. “Hakikat Ruang Lingkup Dan Fungsi Pendidikan Kewarganegaraan.” JIS : Journal Islamic Studies 3(1):79–84.
Gaol, Natsya Fitri Lumban et al. 2025. “Upaya Peningkatan Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPAS Menggunakan Model Project Based Learning Kelas V SDN 104/II Sungai Pinang.” JPPD: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar 02(03):215–26.
Hanafiah, Diana et al. 2023. “Implementasi Nilai Karakter Gotong Royong Dalam Pendidikan Pancasila Kelas IV Sekolah Dasar.” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 7(2):539–51. doi: 10.35931/am.v7i2.1862.
Harmayanti, Yulia et al. 2025. “Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Project Based Learning (PROJECT BASED LEARNING ) Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas III SD Negeri 18 Sungai Nanam Kabupaten Solok.” Indo-MathEdu Intellectuals Journal 6(1):1781–89. doi: 10.54373/imeij.v6i1.2748.
Hasibuan, Alya Sabrina Ramdhani Nurhayati, Nurhayati et al. 2023. “Ruang Lingkup Dan Konsep Dasar Pendidikan Kewarganegaraan.” Jurnal Riset, Pendidikan dan Ilmu Sosial 1(1):1–6.
Junita, Eka Risma et al. 2023. “Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning (Project Based Learning ) Dalam Membentuk Sikap Sosial Peserta Didik Pendidikan Agama Islam Di Sd Negeri 02 Rejang Lebong.” Jurnal Literasiologi 9(4):43–60. doi: 10.47783/literasiologi.v9i4.541.
Magdalena, Ina et al. 2020. “Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar Negri Bojong 3 Pinang.” Jurnal Pendidikan dan Sains 2(3):418–30. doi: 10.36088/bintang.v2i3.995.
Mboa, Mega Nirmala, dan Timoteus Ajito. 2024. “Meningkatkan Hasil Belajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Materi Peluang Siswa Kelas VIII SMPK St. Theresia Kupang.” Journal on Education 06(02):12296–301.
Mega. 2022. “Peningkatan Proses Dan Hasil Belajar IPA Menggunakan Model Quantum Learning Di Sekloah Dasar.” 7(2):369–77. doi: I: https://doi.org/10.52060/mp.v7i2.
Meiyanda, Rana. 2025. “Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning (PROJECT BASED LEARNING ) Dalam Meningkatkan Proses mengajar Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMK Qur’an Pondok Pesantren Darul Ma’arif NU Rejang Lebong.” Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup.
Muthoharoh, Farkhani, dan Ratna Hidayah. 2025. “Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas III.” Jurnal Ilmiah Kependidikan 13(3):2100–2112.
Nur, Revi Amelia Putri et al. 2023. “Peran Pendidikan Pancasila dalam Membentuk Karakter Bangsa Indonesia : Tinjauan dan Implikasi.” ADVANCES in Social Humanities Research 1(4):501–10.
Parawangsa, Endah et al. 2021. “Hakikat Pendidikan pancasila di Sekolah Dasar (SD).”
Jurnal Pendidikan Tambusai 5(3):8050–54.
Paslah, Randi et al. 2025. “Project Based Learning untuk Pembelajaran IPAS Kelas IV
SDN 118/II Candi.” Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru 10(2):1803–8. doi: 10.51169/ideguru.v10i2.2060.
Pratama, Anggili et al. 2025. “Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar: Tinjauan Literatur tentang Peran, Tantangan, dan Strategi Pembelajan.” Pendidikan Sosial Dan Konseling 02(4):1338–42. doi: 10.47233/jpdsk.v2i4.
Pratista, Anugrah Lintang et al. 2023. “Peningkatan Hasil Belajar PPKn Dengan PROJECT BASED LEARNING Pada Peserta Didik Kelas KELAS IVA SDN TEGALREJO 2.” rosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa 2(1):1–12.
Prawiyogi, Anggy Giri et al. 2021. “Penggunaan Media Big Book untuk Menumbuhkan Minat Membaca di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 5(1):446–52. doi: 10.31004/basicedu.v5i1.787.
Qur’ani, Besse. 2023. Belajar dan Pembelajaran. Vol. 01. Edisi pert. diedit oleh I. Hamsar. Makassar: Tahta Media Group.
Rahman, Sandy Aulia, dan M. Ramli. 2024. “Model Pembelajaran Problem Based Learning & Project Based Learning.” INFINITUM: Journal of Education and Social Humaniora 1(1):62–81.
Rahmasari, Fanny et al. 2024. “Efektivitas Penggunaan Media Congklak Terhadap Hasil Belajar Materi Penjumlahan dan Pengurangan Siswa Sekolah Dasar.” PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar 11(1):21–30. doi: 10.17509/pedadidaktika.v11i1.69192.
Ratna, Yulinda Munggi et al. 2025. “Penerapan Project Based Learning Berbantuan Media POPINDA untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila di SD 2 Medini.” CIVIC EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ) 7(1):61–72. doi:
10.32585/cessj.v7i1.6544.
Riska, Ria. 2024. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Round Table Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas VII Di MTS NU KRUI Pesisir Barat.” Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Rizki, Daniatur et al. 2023. “Pemanfaatan Wordwall Dalam Meningkatkan Minat Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas IV SD Negeri Gisikdrono02.” Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri 09(05):1812–25.
Silaban, Tomu Anggito Exaudi et al. 2025. “Pengaruh Model Inquiry Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV di SD Negeri 064023 Medan Tuntungan Tahun Pembelajaran 2024/2025.” Jurnal Ilmiah Aquinas 8(2):229–46.
Suarnadi, Ketut et al. 2025. “Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pelajaran Pendidikan Pancasila.” Edu
Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, dan Pengabdian Kepada Masyarakat
5(1):760–72. doi: 10.56832/edu.v5i1.871.
Susilawati, Eka. 2021. “Project Based Learning (Project Based Learning ) Learning Model during The Covid-19 Pandemic.” SHEs: Conference Series 4(5):1389–94. doi: 10.20961/shes.v4i5.66207.
Sirait, J. V., & Amnie, E. (2023). Analysis of students’ collaboration skills through Project-Based Learning model. Gagasan Pendidikan Indonesia, 4(1), 43–50. https://doi.org/10.30870/gpi.v4i1.19836.
Tunisa, Zahra. 2024. “Pengaruh Pendidikan Pancasila dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar.” Garuda: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Filsafat 2(3):210–17. doi: 10.59581/garuda.v2i2.3228.
Wati, Hesty Bastika et al. 2024. “Efektivitas Model Pembelajaran Teams Games Tournament terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.” Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) 4(1):105–12. doi: 10.54371/jiepp.v4i1.385.
Wulandari, Ratih, dan Ulian Barus. 2023. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Pkn Kelas Iii Di Sdn 104211 Marindal Kecamatan Medan Amplas.” Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang 9(5):1338–51. doi: 10.36989/didaktik.v9i5.2062.
Wati, M., Maulida, R., Rahmiyani, I., & Sasmita, F. D. (2024). Penerapan model pembelajaran Project Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Sekolah Dasar, 9(1), 107–113. https://doi.org/10.36805/hf18t363
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Melina Rahmatul Jannah, Abdulah Abdulah, Iri Hamzah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
