Penguatan Nilai Moderasi Beragama dan Multikulturalisme Melalui Mata Kuliah Konsep Dasar IPS Di Perguruan Tinggi
Keywords:
moderasi beragama, multikulturalisme, konsep dasar IPSAbstract
Moderasi beragama dan multikulturalisme merupakan isu strategis dalam menjaga kerukunan sosial di tengah keberagaman masyarakat Indonesia. Perguruan tinggi memiliki peran sentral dalam menanamkan nilai-nilai tersebut, salah satunya melalui mata kuliah Konsep Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang mengintegrasikan pengetahuan sosial, budaya, dan keagamaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana penguatan nilai moderasi beragama dan multikulturalisme dapat dilakukan melalui mata kuliah Konsep Dasar IPS di perguruan tinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research), yaitu menelaah dan menganalisis jurnal ilmiah, buku, dan dokumen yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa mata kuliah Konsep Dasar IPS dapat menjadi media efektif dalam menginternalisasikan nilai-nilai moderasi (tawasuth, tasamuh, i’tidal, dan tawazun) sekaligus kesadaran multikultural, melalui integrasi materi, model pembelajaran kooperatif, studi kasus, dan diskusi reflektif. Peran dosen, desain kurikulum, dan budaya akademik kampus menjadi faktor penentu keberhasilan internalisasi nilai tersebut.
References
Anugrah, Alifa Nur, Ibrahim, dan Hasni. “Kajian Implementasi Pembelajaran IPS Terpadu dalam Membentuk Sikap Toleransi Multikultural Siswa.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 11, no. 2 (2026): 272–284.
Anwar, Rosyida Nurul, dan Siti Muhayati. “Upaya Membangun Sikap Moderasi Beragama Melalui Pendidikan Agama Islam Pada Mahasiswa Perguruan Tinggi Umum.” Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam 12, no. 1 (2021): 1–15.
Anzaikhan, M., Fitri Idani, dan Muliani. “Moderasi Beragama Sebagai Pemersatu Bangsa Serta Perannya Dalam Perguruan Tinggi.” Abrahamic Religions 3, no. 1 (2023): 17–34.
Banks, James A. Multicultural Education: Issues and Perspectives. 7th ed. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, 2010.
Fuad, Jamaluddin. “Perguruan Tinggi dan Pendidikan Multikultural.” Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman 22, no. 2 (2013).
Habibi, H., dan W. I. P. Bagiartha. “Moderasi Beragama Sebagai Media Pencegahan Kekerasan Seksual pada Perguruan Tinggi Keagamaan di Lombok.” Widya Kerta: Jurnal Hukum Agama Hindu 6, no. 2 (2022): 57–69.
Kementerian Agama RI. Moderasi Beragama. Jakarta: Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI, 2019.
Romadon, Ahmad, dan Aramudin. “Implementasi Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Sekolah Dasar.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 11, no. 2 (2026): 175–187.
Sapriya. Pendidikan IPS: Konsep dan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2017.
Subagja, Robie Wahab, Abdurrohim, dan Siti Khulasoh. “Moderasi Beragama sebagai Pilar Pendidikan Islam dalam Masyarakat Multikultural.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 11, no. 2 (2026).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rere Eka Adelia, Risayini Risayini, Selpi Asmiranda, Sisi Katiha, Siti Aisyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
