Implementasi Manajemen Pendidikan dalam Mendukung Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar: Studi Deskriptif di UPT SPF SD Negeri 101768 Tembung
Keywords:
Manajemen Pendidikan, Proses Pembelajaran, Sekolah DasarAbstract
Manajemen pendidikan merupakan salah satu aspek penting dalam mendukung keterlaksanaan proses pembelajaran di sekolah dasar karena mencakup pengelolaan tenaga pendidik, pembelajaran, sumber belajar, pengembangan kompetensi guru, hubungan sekolah dengan orang tua, serta sarana dan prasarana. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi manajemen pendidikan dalam mendukung proses pembelajaran di UPT SPF SD Negeri 101768 Tembung. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data diperoleh melalui wawancara terarah dengan Ibu Zubaidah Matondang, S.Pd. selaku wali kelas III, kemudian dianalisis secara deskriptif berdasarkan tema-tema yang sesuai dengan fokus penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan tenaga pendidik dilakukan melalui pembagian tugas dan penetapan wali kelas dengan mempertimbangkan kebutuhan sekolah. Pelaksanaan pembelajaran disesuaikan dengan kurikulum serta kondisi dan kebutuhan peserta didik, sedangkan sumber belajar tambahan dimanfaatkan untuk melengkapi sumber yang telah tersedia. Pembagian tugas guru dilakukan melalui musyawarah, sementara pengembangan kompetensi guru didukung melalui kegiatan pelatihan dan kerja sama dengan pihak lain. Hubungan sekolah dengan orang tua berjalan melalui komunikasi dan dukungan terhadap pendidikan siswa. Meskipun sarana dan prasarana secara umum cukup tersedia, masih terdapat keterbatasan fasilitas, terutama jumlah proyektor, serta keterbatasan dana untuk kegiatan praktik tertentu. Dengan demikian, implementasi manajemen pendidikan di UPT SPF SD Negeri 101768 Tembung telah dilaksanakan melalui kerja sama dan koordinasi antarunsur sekolah, tetapi masih memerlukan penguatan pada aspek perencanaan, pengembangan kompetensi, pemenuhan sarana dan prasarana, serta pemanfaatan sumber daya secara optimal untuk mendukung proses pembelajaran.
References
Anugrahwati, C., Mahmud, D. R., & Wuwur, E. S. P. O. (2022). Analisis manajemen sarana dan prasarana di sekolah dasar. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 2(9), 905–915.
Ellis, R., Korlefura, C., & Nikma, Z. (2024). Pengaruh keterlibatan orang tua dengan hasil belajar siswa di sekolah dasar. PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan, 12(1), 14–21.
Erroyani, S. A. (2022). Manajemen sarana dan prasarana di sekolah dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2), 460–469.
Ilham, M., Marzuki, M., Hardiyanti, W. E., & Yuliani, S. (2022). Kerjasama sekolah dan orang tua dalam pembentukan karakter siswa di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 107-118.
Kavung, M., Kerung, A., Syarifuddin, R. H., & Warman, W. (2024). Manajemen supervisi akademik kepala sekolah dalam pengembangan kompetensi guru sekolah dasar. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(6).
Lanu, G. S. B., Serhalawan, M. B., Lombu, N. M., Fitriani, & Murniarti, E. (2024). Manajemen pelatihan guru dalam meningkatkan kompetensi profesional mengajar di sekolah. Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(7), 214–224.
Lisnasari, S. F., Rezeki, U. S., & Siregar, A. G. (2023). Manajemen pembelajaran berbasis Problem Based Learning di sekolah dasar negeri di Kota Medan. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi (JMP-DMT), 4(2), 157–163.
Oktaviani, F. F., & Lestari, S. (2022). Tingkat kompetensi manajerial kepala sekolah dasar. Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan, 4(2), 197–217.
Pranata, D. C., Sukmayadi, Y., & Budiman, N. (2024). Pengembangan kompetensi guru dalam menghadapi masa peralihan Kurikulum Merdeka. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 8(1), 10–23.
Rahlil, M., Wahab, I. A., & Khairani, C. (2024). Kepemimpinan transformasional dalam peningkatan mutu pendidikan di sekolah dasar negeri se-Kelompok Kerja Kepala Sekolah (K3S) Kecamatan Samudera Kabupaten Aceh Utara. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(4), 12870–12878.
Rapmian, B. D., Sihotang, E. C., Rahmadani, R. Y. B. M., Trihandayani, Lubis, W., Ikhlas, M., & Budianto, A. (2025). Pengelolaan fasilitas dan infrastruktur di sekolah dasar 101767 Tembung untuk meningkatkan pembelajaran yang optimal. Journal of Professional Elementary Education (JPEE), 4(1).
Suharyadi, A., & Sari, M. N. (2024). Analisis manajemen fasilitas pendidikan di Sekolah Dasar Negeri Samirono. Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan, 6(1), 43–58.
Susanto, A., Alisnaini, A. F., Yantoro, & Setiyadi, B. (2023). Analisis pengelolaan tenaga pendidik dan kependidikan di SDN 32/I Pematang Lalang. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(9), 6576–6581.
Tanjung, P., Lubis, W., Ikhlas, M., Simbolon, T., Gulo, F. T., Harahap, K. R., Munthe, A. V., & Sembiring, E. B. (2025). Classroom management practices of homeroom teachers: Evidence from an Indonesian Islamic private elementary school. Universal Journal of Educational Research, 4(1), 112–121.
Wargo, Kuswanto, & Ikhlas, M. (2026). Digital transformation in educational management: Examining the role of technology leadership in enhancing management effectiveness through digital transformation. Zabags International Journal of Education, 4(1), 169–174.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sri Rahayu Sitio, Sartika Yukirana Br. Hutagaol, Gertruda Gissa Sinaga, Intan Revalina Sinaga, Yunita Mawar Sari Simbolon
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
