Peran Taman Pendidikan Al-Qur’an Al-Istiqomah dalam Menunjang Keberhasilan Program Baca Tulis Al-Qur’an Siswa di SDIT Assalam Kadu Curug Tangerang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) Al-Istiqomah dalam menunjang keberhasilan Program Baca Tulis Al-Qur’an (PBTQ) siswa di SDIT Assalam Kadu Curug Tangerang, mendeskripsikan pelaksanaan program PBTQ, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung dan menghambat keberhasilan pembelajaran Al-Qur’an. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan melibatkan kepala sekolah, guru PBTQ, pengelola TPQ, peserta didik, dan orang tua. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TPQ Al-Istiqomah memiliki peran penting sebagai lembaga pendidikan nonformal yang memberikan penguatan terhadap pembelajaran Al-Qur’an di sekolah. Peran tersebut terlihat dalam peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an, penguatan hafalan dan muroja’ah, pembelajaran tajwid dan tahsin, pembentukan pembiasaan religius, serta peningkatan kepercayaan diri peserta didik dalam membaca Al-Qur’an. Peserta didik yang mengikuti kegiatan TPQ secara aktif memperoleh kesempatan belajar dan berlatih lebih intensif di luar sekolah. Namun, keberadaan TPQ tidak secara otomatis menjamin keberhasilan PBTQ karena hasil pembelajaran juga dipengaruhi oleh konsistensi peserta didik, dukungan orang tua, metode pembelajaran, kemampuan guru, dan lingkungan belajar. Penelitian ini menunjukkan bahwa keberhasilan PBTQ merupakan hasil sinergi antara pendidikan formal, pendidikan nonformal, dan pendidikan informal. Dengan demikian, TPQ Al-Istiqomah berfungsi sebagai penguat pembelajaran Al-Qur’an di sekolah dan memberikan kontribusi terhadap pencapaian kemampuan membaca, menulis, menghafal, tajwid, tahsin, serta pembiasaan religius peserta didik