Komunikasi Interpersonal Diadik Guru dalam Menanamkan Toleransi pada Anak Usia Dini di Lingkungan Multikultural

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk dan proses komunikasi interpersonal diadik guru TK Bina Jaya Kecamatan Sawit Seberang Kabupaten Langkat dalam menanamkan toleransi pada anak usia dini di lingkungan multikultural. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru, guru pendamping, orang tua, dan seorang anak. Analisis data dilakukan melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi diadik berlangsung secara langsung dan personal antara guru dan anak dalam kegiatan belajar, bermain, makan bersama, serta ketika menyelesaikan perselisihan. Guru menggunakan bahasa sederhana, pertanyaan, nasihat, cerita, ekspresi nonverbal, keteladanan, dan pembiasaan. Proses komunikasi berlangsung secara timbal balik melalui penyampaian pesan, penerimaan respons anak, penyesuaian arahan dengan kondisi anak, dan penguatan perilaku positif. Nilai toleransi mulai terlihat melalui perilaku berbagi, menunggu giliran, meminta maaf, membantu teman, dan bermain bersama. Namun, perilaku tersebut belum konsisten sehingga masih memerlukan pendampingan berulang dari guru serta penguatan dari orang tua di rumah. Penelitian menyimpulkan bahwa komunikasi interpersonal diadik yang lembut, berulang, dan responsif membantu anak memahami serta mempraktikkan toleransi dalam interaksi sehari-hari.