Peran Kepala Sekolah dan Komite dalam Mengembangkan Program Kegiatan untuk Mendukung Karakter Peduli Sosial pada Anak di RA Al-Amanah Cilegon
Keywords:
Peran Kepala sekolah dan Komite, Perkembangan Peduli Sosial Pada anakAbstract
Kepala sekolah memiliki peran sentral sebagai pemimpin dan penggerak utama dalam pengembangan karakter peduli sosial pada anak. Kepala sekolah dan komite mengadakan kegiatan untuk mendukung karakter peduli sosial anak seperti : bakti sosial, kunjungan panti asuhan, penggalangan dana, kegiatan berbagi makanan, gerkan peduli lingkungan. Perkembangan peduli sosial pada anak sangat penting dilakukan kepala sekolah, guru dan komite di sekolah. Sekolah membentuk karakter peduli sosial pada anak, nilai-nilai dari karakter peduli sosial, dengan memberikan bimbingan, pemahaman dan keyakinan supaya karakter peduli sosial emosional yang ada pada peserta didik semakin berkembang dan dapat ditanamkan dengan baik dan penuh kesadaran. Namun pada kenyataannya masih banyak peserta didik yang memiliki karakter peduli sosial kurang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran kepala sekolah dan komite dalam mengembangkan program kegiatan yang mendukung karakter peduli sosial pada anak di RA Al-Amanah kota Cilegon dan sebarapa jauh perkembangannya terhadap anak. Adapun teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun teknik analisa data yang peneliti gunakan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang peneliti lakukan dapat disimpulkan adalah kepala sekolah dan komite telah melakukan kerja sama atau berkolaborasi melakukan perannya dalam mengembangkan program kegiatan yang mendukung sikap peduli sosial pada anak dengan baik. Peran tersebut diantaranya : 1. Kepala sekolah sebagai pendidik, 2. Kepala sekolah sebagai manajer, 3. Kepala sekolah sebagai pengadministrasian, 4. Kepala sekolah sebagai pengawas. 5. Kepala sekolah sebagai pemimpin 6. Kepala sekolah sebagai motivasi. Adapun komite sekolah : 1. Komite sekolah sebagai pertimbangan, 2. Komite sekolah sebagai pendukung, 3. Komite sekolah sebagai pengontrolan, 4. Komite sekolah sebagai mediator.
References
Asropin Nugroho, (2020). “Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Pengembangan Pendidikan Inklusif di Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 2 Kota Malang”, Tesis, (Universitas Islam Negeri maulana Malik Ibrahim), h. 22.
Azizah, N., & Darmiyanti, A. (2024). PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENGOPTIMALISASIKAN ADMINISTRASI PENDIDIKAN UNTUK
MENINGKATKAN MUTU SEKOLAH. Esensi Pendidikan Inspiratif, 6(2).
Ahmad Rijali, (2018) Analisis Data Kualitatif, Jurnal Alhadharah, Vol. 17 No. 33 Januari – Juni.
Azzahra, Sofia. (2024). Kolaborasi Kepala Sekolah Dan Komite Dalam Penerapan School Culture Di SMP IT Daarul Muttaqien Pidie Jaya. Diss. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.
Ahmad, S. (2016). Ketahanmalangan Kepemimpinan Kepala Sekolah salah Satu Faktor Penentu Keberhasilan Kepala Sekolah. Yogyakarta: Deepublish.
Abdul Gafur, ( 2020). Kepemimpinan Kepala Sekolah: Strategi Meningkatkan Etos Kerja Guru Pendidikan Agama Islam, (Sidoarjo: Nizamia Learning Center), h. 16.
Bustan, S., Sindju, H. B., & Suib, M. (2012). Tugas Kepala Sekolah Sebagai Pendidik dan Pemimpin di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 2(4).
Fitriyatul Ismi,( 2022) “Upaya Penanaman Karakter Peduli Sosial melalui Budaya Sekolah dan Pembelajaran IPS”, (Malang: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Vol. 1 No. 2) hlm. 81-95
Hasana, L., & Anggraini, W. (2025). Kepemimpinan Kepala Sekolah. Pragmatik: Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa dan Pendidikan, 3(1), 274-281.
Imam Gunawan, (2013) Metode Penelitian Kualitatif Teori dan Praktik (Jakarta: Bumi Aksara).
Indanah. (2019). Perkembangan sosial emosional anak usia pra sekolah. Jurnal Ilmu Keperawatan dan Kebidanan, 10(1).
Junita Siahaan, (2019). Manajemen Pengembangan Budaya Sekolah Unggul, Jurnal pendidikan, sejarah, dan ilmu-ilmu sosial, Vol. 5, No 2, ISSN : 2622-1373.
Jumrud Khaeriyah, (2021). Peran kepala sekolah dalam pengembangan budaya keagamaan di SMPN 1 kaliwedi kabupaten cirebon, Jurnal manajemen pendidikan, Vol. 3, No. 2, p. 184-196, dec. ISSN 2684-9208.
Kemendiknas, Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No.044/U/2002 tentang Dewan Pendidikan dan Komite Sekolah. (Jakarta: Depdiknas).
Kesuma, Dharma, et al, (2021). Pendidikan Karakter: Kajian Teori dan Praktik di Sekolah. (Bandung: PT RemajaRosdakarya, hal : 69-81.
Komariyah, L. (2025). Analisis Peran Kepala Sekolah Dalam Pembentukan Lingkungan Pendidikan Yang Efektif Di SMP Negeri 2 Pulau Derawan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran (JPP), 7(1).
Lexy J. Moleong. Metodologi Penelitian Kualtitatif (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2012), hal. 157.
Mariani, N. K., Sihotang, E., & Sukardi, N. M. R. (2024). Kewenangan Komite Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Berdasarkan Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional. Jurnal Kajian Dan Penelitian Umum, 2(5), 52-74.
Mulyasa, (2020), Menjadi kepala sekolah profesional era revolusi 4.0, Yogyakarta: Arypena, h.22.
Miles & Humbermas, (2007) Analisis Data Kualitatif, Buku tentang sumber-sumber baru, (Jakarta:universitas indonesia pres) , h. 109
Mohammad Ali Ridho, (2019). kepeminpinan kepala sekolah dalam mengembangkan budaya sekolah efektif disekolah dasar, jurnal dinamika manajemen pendidikan, Vol. 3 No. 2 April 2019,E-ISSN : 2540-7880.
Naim, Ngainun, (2012). Character Building. (Jogjakarta: Ar-Ruzz Media) hal : 191.
Nasaruddin, N., & Fitri, R. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Perkembangan Sosial Emosional Anak TK. ALENA: Journal of Elementary Education, 2(2), 212-222.
Pasami, C., F. dan Lestari. (2017). Karakter peduli sosial anak dalam pembelajaran matematika dengan pendekatan contextual teaching and learning di kelas VII SMP Negeri 31 Banjarmasin tahun pelajaran 2016/2017. EDU-MAT: JurnalPendidikan Matematika, 5(2).DOI:http://dx.doi.org/10.20527/edu mat.v5i2.4634.
Rusman, (2016). Manajemen Kurikulum (Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada), h.9
Rahmawati Mega, (2020) “Penerapan Metode Pembiasaan dalam Pembentukan Karakter Anak Usia 5-6 Tahun di Tk Permata Jati Agung Lampung Selatan”, (Lampung: Universitas Islam Negeri Raden Intan), hlm. 1-68
Sari, I. W. (2025). Kepemimpinan Efektif Pendidikan Anak Usia Dini. ipaud, 1(2).
Shafira, Z. (2022). Analisis Peneidikan Karakter Anak Usia Dini Pada Tayangan Film Kartun Cloud Bread. Jurnal Warna : Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 7(1),31-39.
Sidiq Rahmat, (2021). Manajemen Sumber Daya Manusia Dunia Pendidikan Teori dan Praktek. Jawa Barat: Edu Publisher. 2021. Hal. 18.
Sirozi, M. (2025). KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM PERUMUSAN TUJUAN KELEMBAGAAN. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 100-109.
Sukinawan, K., Karwanto, K., Widodo, B. S., Khamidi, A., Haq, M. S., & Amalia, K. (2025). Peran Strategis Komite Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan: Tinjauan Literatur. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(4), 3974-3982.
Syafaruddin, dan Asrul, (2013). Kepemimpinan Pendidikan Kontemporer (Bandung, Cita Pustaka Media,2013), h. 140-141.
Sagala, S. (2009). Supervisi Pembelajaran dalam Profesi Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono, (2009) Metode Penelitian Kualitatif (Bandung: AlfaBeta).
Turasmi, T., & Haryati, T. (2025). Implementasi Karakter Mandiri melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 3209-3216.
Victoria, C. G., & Eliasa, E. I. (2024). Memahami Peran Masyarakat Sekolah Sebagai Kunci Perkembangan Pendidikan Karakter Siswa: Kajian Teori Ekologi Urie Bronfenbenner. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(6), 4627-4638.
Wahyosumidjo, (2016). Kepemimpinan Kepala Sekolah Tinjauan Teoritik dan Permasalahannya (Jakarta: Raja Grafindo Persada), h. 82-90.
Yaumi, Muhammad, (2016), Pendidikan Karakter: Landasan, Pilar, Dan Implementasi. (Jakarta: Prenada Group),hal : 44.
Zubaedi. (2013), Desain Pendidikan Karakter. (Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2013) Hal : 3
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Hilda Hasanah, Umayah Umayah, Teguh Fachmi, Muhiyatul Huliyah, Hunainah Hunainah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
