Pengaruh Pendekatan RME (Realistic Mathematic Education) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas Iv Sdn 013 Genduang Kecamatan Pangkalan Lesung
Keywords:
Realistic Mathematic Education (RME), Kemampuan Pemecahan Masalah, Pembelajaran Matematika, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas IV di SDN 013 Genduang, Kecamatan Pangkalan Lesung. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di SDN 013 Genduang, dengan sampel penelitian diambil secara acak. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan pemecahan masalah matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan pendekatan RME terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Siswa yang diajar dengan pendekatan RME menunjukkan peningkatan kemampuan pemecahan masalah yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang diajar dengan metode konvensional. Temuan ini mengindikasikan bahwa pendekatan RME efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas IV. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan strategi pembelajaran matematika yang lebih kontekstual dan bermakna, serta memberikan rekomendasi bagi para pendidik dan pembuat kebijakan untuk mempertimbangkan penggunaan pendekatan RME dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar.
Downloads
References
Ananda, R., & Banurea, O. K. (2017). Management of Educational Facilities and Infrastructure.
Asfar, A. M. I. T., & Nur, S. (n.d.). Model pembelajaran problem posing &soving meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. Jejak Publisher.
Fauzan, A., & Yerizon, Y. (2013). Pengaruh pendekatan RME dan kemandirian belajar terhadap kemampuan matematis siswa. Semirata.
Jarmita, N., & Hazami, H. (2013). Ketuntasan hasil belajar siswa melalui pendekatan Realistic Mathematics Education untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas V. Jurnal Ilmiah Didakti, 13(2).
Kurnia, A. R. D. (2020). Pengembangan Kurikulum IPA Terpadu SMP: Tinjauan Filosofis, Teoritis dan Contoh Implementasinya. Pantera Publishing.
Lestari, L., & Sofyan, D. (2014). perbandingan kemampuan pemecahan masalah siswa dalam matematika anatara yang mendapatkan pembelajaran matematika realistik dengan pembelajaran konvensional. Jurnal Pendidikan Matematika, 95–107.
Mariam, S., & Nurmala, N. (2019). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa mtsn dengan mengunakan metode open. Jurnal Pendididkan Matematika, 198–201.
Ningsih, S. (2014). Realistic Mathematics Education model alternatif pembelajaran matematika sekolah. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 73–94.
Putri. (2013). kemampuan matematis siswa sekolah dasar. Pendidikan Matematika.
Susanti, S., & Nurfitriyanti, M. (2018). Pengaruh model Realistic Mathemtics Education RME terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis pada smp. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 118–122.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Muhammad Saputra, Molly Wahyuni, Citra Ayu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
