Hubungan antara motivasi siswa dengan efektivitas pembelajaran pada mata pelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan
Keywords:
Motivasi belajar, efektivitas belajar PJOK, keterampilan sosialAbstract
Dorongan belajar merupakan aspek mendasar yang sangat penting. Keyakinan ini muncul karena ketika peserta didik memiliki hasrat belajar yang tinggi, mereka dapat mencapai proses pembelajaran yang lebih optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi keterkaitan antara efektivitas pembelajaran dan motivasi siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK).Kegiatan ini dapat meningkatkan keterampilan sosial dan kreativitas anak-anak melalui aktivitas berkelompok. Keragaman kegiatan yang diberikan mencegah kebosanan dan meningkatkan minat anak untuk berpartisipasi secara aktif. Selain itu, paparan lingkungan alam memberikan stimulasi tambahan yang penting bagi perkembangan motorik halus anak. Program bermain di luar ruangan juga berperan dalam membangun keterampilan sosial dan kreatif yang mendukung perkembangan holistik anak.
Downloads
References
Amir, A. (2023). Hubungan Kebugaran Jasmani Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di SMA Negeri 1 Pampangan. Journal Physical Health Recreation (JPHR), 287-296.
Gumilar Mulya, A. S. (2020). Pengaruh Kepercayaan Diri, Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Jasmani. Competitor: Jurnal Pendidikan Kepelatihan Olahraga, 83-94.
Helmiyana Ermanto, H. A. (2024). Analisis Motivasi Siswa Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Pada Siswa Kelas VIII UPT SPF SMP Negeri 47 Makassar. Global Journal Sport Science, 825-836.
Iyan Nurdiyan Haris, A. G. (2024). Hasil Belajar Penjas Peserta Didik Ditinjau Dari Segi Motivasi. Biormátika: Jurnal Ilmiah Fakultas Ilmu Keguruan serta Ilmu Pendidikan, 1–9.
Jalesatrio Kapti, M. E. (2022). Hubungan Kebugaran Jasmani dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Penjas SMP: Literature Review. Sport Science and Health, 258–267.
Mhd.Ardika Fernanda, A. S. (2023). Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar PJOK . Jurnal Pendidikan dan Olahraga, 178-184.
Muzhaffar Rayhan, K. F. (2023). Hubungan Kebugaran Jasmani dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar PJOK Siswa SMP Negeri 30 Kota Padang. Jurnal Pendidikan dan Olahraga, 61-67.
Risyanto, A. (2016). Hubungan Motivasi Belajar Siswa Dengan Hasil Belajar Pendidikan jasmani. BIORMATIKA Jurnal Ilmiah FKIP Universitas Subang.
Rozal Sapriman Putra, N. I. (2024). Hubungan Motivasi Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Penjasorkes di SMA Negeri 2 Lubuk Basung. Jurnal Pendidikan dan Olahraga, 63-70.
Suci Nanda Sari, T. H. (2020). 2013. Jurnal Sporta Saintika, 191-198.
Apriyano, B. (2017). Kontribusi Kebugaran Jasmani Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan (Penjasorkes) Pada Pelajar Smp Pertiwi Siteba Padang. Jurnal Menssana, 2(2),
Haris, IN (2016). Dampak model pembelajaran kooperatif STAD kepada sikap tanggung jawab. Biomática: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan serta Ilmu Pendidikan, 2(01).
Wijaya, Muhammad Suma. (2022). Pembelajaran menyanyi pada masa pandemi Covid-19 kepadahasil belajar aktivitas fisik peserta didik. Konferensi Internasional tentang Olahraga agar Pembangunan serta Perdamaian, 4(1), 211–218.
Dewi, F. (2019). Peran kinerja guru dalam meningkatkan kinerja belajar peserta didik sekolah dasar. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.
Rahayu, ET (2016). Strategi Pembelajaran Penjas: Implementasi dalam pembelajaran penjas, olah raga serta kesehatan.
Haris, IN (2023). Dampak Model Belajar Serta Efikasi Diri Kepada Hasil Belajar Sepakbola. Universitas Negara Jakarta.
Dawadi, S. (2018). The Impact of the School Leaving Certificate Examination on English Language Teaching and Student Motivation to Learn English.
Supandi. 1992. Strategi belajar mengajar pendidikan jasmani dan kesehatan. Bandung: Tanpa Penerbit.
Sadiman, A.M. 2011. Interaksi dan Motivasi belajar mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Nursalim, dkk. 2007. Psikologi Pendidikan. Surabaya: Unesa University Press.
Hamalik.O. 2009. Psikologi Belajar & Mengajar.Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Mon, E., Gusril, & Fardi, A. (2020). The Contribution Of Physical Fitness And Learning
Motivation On Learning Results Of Sports Specialty. Advances In Social Science, Education And Humanities Research, 460(1), 292–294.
Mon, Emil, Gusril, Fardi, A. (2017). Kontribusi Kebugaran Jasmani Dan Motivasi Belajar
Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas Khusus Olahraga Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Kota Bukittinggi. Jurnal Menssana, 2(2), 28–31.
Suci, N. Sari, & Sin, T. H. (2020). Hubungan Tingkat Kebugaran Jasmani Dan Motivasi Belajar
Dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Penjas Pada Kurikulum 2013. Jurnal Sporta Saintika, 5(September), 191–198.
Xiang, M., Gu, X., Jackson, A., Zhang, T., Wang, X., & Guo, Q. (2017). Understanding
Adolescents’ Mental Health And Academic Achievement: Does Physical Fitness Matter? School Psychology International, 38(6), 647–663.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Fajar Siddik, Mutiah Mutadayyinah Marbun, Putri Nurul Auliya, Nur Maisaroh Harahap, Sasri Agustina Putri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
